كان لقاء اليوم هو لقاءنا الوجاهي الأول مع التلاميذ، حيث إرتكز على تطبيق ما تعلموه حول البناء الهندسي بواسطة أدوات مناسبة لذلك (الفرجار والمسطرة الغير مدرجة) مع المقارنة بالرسم بواسطة المسطرة المدرجة.
في البداية توجهنا الى صفوف التلاميذ من أجل تجميعهم في مكان هادئ للبدء بالعمل، وبعد ذلك قمنا بعرض المواضيع الثلاثة للبناء التي تعلموها: بناء معامد، بناء مثلث متساوي الاضلاع، بناء مستقيم موازي، من أجل ان نذكرهم بها وبعد ذلك نباشر بتطبيقها.
بعد التذكير قمنا بتوزيع الأدوات اللازمة للرسم، وإعطاءهم الإرشادات للبدء بالعمل، وبدأوا الطلاب بتطبيق ما تعلموه، ومقارنة ما رسموه بواسطة المسطرة الغير مدرجة والفرجار مع الرسم بواسطة المسطرة المدرجة، وملاحظة الدقة في البناء الهندسي (العملية التي كان يقوم بها اليونانيين مسبقًا).

 

تغذية مرتدّة:

كان لقاء اليوم مفعم بالمشاعر، فقد فرحنا جدًا لرؤية الطلاب لأول مرة منذ بداية المشروع، فقد تعرفنا عليهم وجه لوجه وكانت تبدو عليهم ملامح السعادة لتحول المشروع وأخيرًا لمشروع وجاهي.
كان نشاط التلاميذ واضحًا، حيث أننا لاحظنا أنه في اللقاءات التطبيقية يشارك التلاميذ بشكل أكبر عن اللقاءات النظرية، أما فيما يخص موضوع البناء الهندسي فقد واجه الطلاب صعوبة بسيطة في استعمال الفرجار لأول مرة، ولكن مع الممارسة فقد إختفت هذه الصعوبة بشكل تدريجي.